Телефон
22 июня 2026
18 и 19 июня в ГИПУ имени В.Г. Короленко состоялась защита выпускных квалификационных работ по направлению подготовки будущих учителей-логопедов и учителей-дефектологов.
23 студента представили свои исследования, посвящённые современным технологиям и методам коррекции различных нарушений развития.
Все выпускники подтвердили готовность к профессиональной деятельности. Комиссия оценила их работы на «хорошо» и «отлично», что свидетельствует о высоком уровне подготовки к выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя-логопеда и педагога-дефектолога.
Тематика дипломных работ охватила широкий круг актуальных проблем современной коррекционной педагогики. Особое внимание жюри привлекли проекты:
- Алина Вахрушева – формирование представлений о домашних животных у детей 4–5 лет с интеллектуальными нарушениями с применением лэпбука,
- Татьяна Смагина – развитие ориентировки на плоскости листа посредством техники многослойного объёмного коллажа,
- Ирина Ничунаева – коррекция семантической дислексии с применением буктрейлеров,
- Татьяна Баграшова – развитие грамматических навыков у младших школьников с дисграфией с использованием сенсорной коробки.
Все представленные работы отличаются практической направленностью и готовностью к внедрению в реальную коррекционно-педагогическую практику.
Поздравляем выпускников с успешной защитой и желаем им интересной работы и профессионального роста!
23 студента представили свои исследования, посвящённые современным технологиям и методам коррекции различных нарушений развития.
Все выпускники подтвердили готовность к профессиональной деятельности. Комиссия оценила их работы на «хорошо» и «отлично», что свидетельствует о высоком уровне подготовки к выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя-логопеда и педагога-дефектолога.
Тематика дипломных работ охватила широкий круг актуальных проблем современной коррекционной педагогики. Особое внимание жюри привлекли проекты:
- Алина Вахрушева – формирование представлений о домашних животных у детей 4–5 лет с интеллектуальными нарушениями с применением лэпбука,
- Татьяна Смагина – развитие ориентировки на плоскости листа посредством техники многослойного объёмного коллажа,
- Ирина Ничунаева – коррекция семантической дислексии с применением буктрейлеров,
- Татьяна Баграшова – развитие грамматических навыков у младших школьников с дисграфией с использованием сенсорной коробки.
Все представленные работы отличаются практической направленностью и готовностью к внедрению в реальную коррекционно-педагогическую практику.
Поздравляем выпускников с успешной защитой и желаем им интересной работы и профессионального роста!
