17 марта 2026
В Короленковском университете состоялся XI Всероссийский (с международным участием) студенческий научно-практический семинар по проблемам лингвистики и лингводидактики. Он прошёл в смешанном очно-дистанционном формате, объединив начинающих исследователей из двух стран.
Участники работали по двум ключевым направлениям.
В фокусе первого – «Межкультурная коммуникация, проблемы переводоведения и лингвистики, профессиональная компетентность учителя» – оказались вопросы перевода стихотворных произведений и фразеологизмов, семантика фразовых глаголов, социокультурная специфика интернет-мемов. Особый интерес вызвали доклады, посвященные интерпретации пьесы Б. Брехта «Мамаша Кураж и ее дети» на немецком языке и особенностям невербального общения в разных культурах.
Второе направление – «Современные и исторические вопросы лингводидактики, практические аспекты преподавания филологических дисциплин» – объединило выступления о применении кинопедагогики в преподавании русского языка как иностранного, роли игровых техник на уроках английского языка, использовании инфографики при обучении грамматике и развитии читательской активности на уроках удмуртской литературы.
Всего на семинаре выступили 15 докладчиков. В очном формате свои исследования представили студенты историко-лингвистического факультета и факультета социальных коммуникаций и филологии ГИПУ. Гостем семинара стала ученица гимназии № 14 Анастасия Хватаева.
Дистанционно к работе подключились представители Республики Беларусь – Дмитрий Гриб из Минского городского педагогического колледжа и Мария Михайлова, представляющая Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина. Также онлайн-участие приняли студентка УдГУ Елизавета Муратова и ученица Пибаньшурской средней школы Софья Наговицына.
Оргкомитет выражает благодарность научным руководителям за подготовку докладчиков, а также специалистам центра информатизации и дистанционного образования ГИПУ за техническое сопровождение и руководству факультета педагогического и художественного образования за содействие в проведении семинара.
Ждём новых встреч в следующем году!
Участники работали по двум ключевым направлениям.
В фокусе первого – «Межкультурная коммуникация, проблемы переводоведения и лингвистики, профессиональная компетентность учителя» – оказались вопросы перевода стихотворных произведений и фразеологизмов, семантика фразовых глаголов, социокультурная специфика интернет-мемов. Особый интерес вызвали доклады, посвященные интерпретации пьесы Б. Брехта «Мамаша Кураж и ее дети» на немецком языке и особенностям невербального общения в разных культурах.
Второе направление – «Современные и исторические вопросы лингводидактики, практические аспекты преподавания филологических дисциплин» – объединило выступления о применении кинопедагогики в преподавании русского языка как иностранного, роли игровых техник на уроках английского языка, использовании инфографики при обучении грамматике и развитии читательской активности на уроках удмуртской литературы.
Всего на семинаре выступили 15 докладчиков. В очном формате свои исследования представили студенты историко-лингвистического факультета и факультета социальных коммуникаций и филологии ГИПУ. Гостем семинара стала ученица гимназии № 14 Анастасия Хватаева.
Дистанционно к работе подключились представители Республики Беларусь – Дмитрий Гриб из Минского городского педагогического колледжа и Мария Михайлова, представляющая Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина. Также онлайн-участие приняли студентка УдГУ Елизавета Муратова и ученица Пибаньшурской средней школы Софья Наговицына.
Оргкомитет выражает благодарность научным руководителям за подготовку докладчиков, а также специалистам центра информатизации и дистанционного образования ГИПУ за техническое сопровождение и руководству факультета педагогического и художественного образования за содействие в проведении семинара.
Ждём новых встреч в следующем году!
