26 марта 2026
Как подготовить учителя, который не только знает физику, но и умеет работать с 3D-принтером, робототехникой и цифровыми лабораториями? Как выстроить путь школьника от урока до инженерного проекта?
Эти вопросы стали главными на секции «Педагогический кванториум — пространство общего и дополнительного образования», прошедшей 24 марта в рамках XVII Всероссийской научно-практической конференции «Достижения науки и практики - в деятельность образовательных учреждений».
Модератором выступила заведующая кафедрой математики и информатики, руководитель Кванториума Наталья Югова. В работе секции приняли участие более 20 человек – студенты, учителя, преподаватели СПО и вуза.
Были представлены доклады, посвящённые применению цифрового оборудования в школьном физическом образовании, использованию кейсов по робототехнике в проектном обучении, подготовке студентов к сопровождению инженерно-технического творчества школьников, а также опыту организации олимпиадной подготовки и реализации студенческих проектов (включая конструирование 3D-принтера).
«На секции мы ещё раз убедились: Кванториум помогает соединить теорию с реальными навыками. Школьной программы не всегда хватает, чтобы дать детям современные технологические компетенции — здесь на помощь приходит дополнительное образование. А когда такие площадки, как Кванториум, становятся частью общей системы, у каждого ребёнка появляется свой путь: можно пробовать, творить и уже в школе понять, чем хочется заниматься в будущем», - отметила специалист по учебно-методической работе Кванториума Елена Гильманова.
Эти вопросы стали главными на секции «Педагогический кванториум — пространство общего и дополнительного образования», прошедшей 24 марта в рамках XVII Всероссийской научно-практической конференции «Достижения науки и практики - в деятельность образовательных учреждений».
Модератором выступила заведующая кафедрой математики и информатики, руководитель Кванториума Наталья Югова. В работе секции приняли участие более 20 человек – студенты, учителя, преподаватели СПО и вуза.
Были представлены доклады, посвящённые применению цифрового оборудования в школьном физическом образовании, использованию кейсов по робототехнике в проектном обучении, подготовке студентов к сопровождению инженерно-технического творчества школьников, а также опыту организации олимпиадной подготовки и реализации студенческих проектов (включая конструирование 3D-принтера).
«На секции мы ещё раз убедились: Кванториум помогает соединить теорию с реальными навыками. Школьной программы не всегда хватает, чтобы дать детям современные технологические компетенции — здесь на помощь приходит дополнительное образование. А когда такие площадки, как Кванториум, становятся частью общей системы, у каждого ребёнка появляется свой путь: можно пробовать, творить и уже в школе понять, чем хочется заниматься в будущем», - отметила специалист по учебно-методической работе Кванториума Елена Гильманова.
