Телефон
07 августа 2026
Минпросвещения России разработало методические рекомендации по изучению основ ИИ, а с 2027 года навыки работы с технологиями войдут в новый ФГОС.
Искусственный интеллект всё активнее входит в образовательную среду. Школьники будут знакомиться с современными технологиями, учиться понимать принципы их работы, возможности и ограничения. На базовом уровне ребята узнают, что такое искусственный интеллект и машинное обучение, а на углублённом – познакомятся с задачами анализа данных и принципами работы ИИ-технологий.
Министр просвещения России Сергей Кравцов подчеркнул, что задача школы – научить детей безопасно и осознанно использовать современные технологии:
«Наша задача заключается в том, чтобы постепенно научить школьников безопасно и осознанно использовать современные технологии, критически воспринимать результаты их работы и применять цифровые инструменты в дальнейшей профессиональной деятельности. Минпросвещения России выступает за грамотное и ответственное применение ИИ в образовании. Важнейшим условием качественного освоения учебного материала и успешного прохождения государственной итоговой аттестации остаётся самостоятельная работа. Если ученик полностью делегирует нейросети решение учебных задач, это не способствует формированию реальных знаний и навыков. Подчеркну, что речи о замене традиционного обучения или о введении обязательных уроков по ИИ не идёт».
Что уже делается
- В образовательный процесс включаются генеративные алгоритмы, сервисы машинного перевода, инструменты распознавания речи и изображений и другие технологии.
- Для педагогов разработаны методические рекомендации по изучению основ ИИ на уроках информатики и во внеурочной деятельности.
- С 1 сентября 2027 года навыки работы с технологиями ИИ войдут в перечень метапредметных результатов в соответствии с новым ФГОС СОО.
- Уже сейчас в федеральный перечень включены учебники «Введение в искусственный интеллект» для школьников 5–6-х, 7–8-х и 9-х классов.
Ренат Камалов, декан факультета информатики, физики и математики ГИПУ, отметил:
«Это абсолютно правильный шаг. Наши студенты-педагоги уже сегодня должны понимать эти темы, чтобы завтра уверенно вести уроки. Очень важно, что методическая база появляется заранее — это позволит учителям не бояться нового, а спокойно интегрировать ИИ в уроки. Наш факультет уже включает такие темы в курсы методики информатики — это реально полезно и востребовано».
Для университетов внедрение ИИ в образование означает новые задачи и возможности. Современный педагог должен не только владеть цифровыми инструментами, но и уметь научить детей использовать их грамотно, критически и ответственно.
В ГИПУ имени В.Г. Короленко готовят специалистов, которым предстоит работать в меняющейся образовательной среде и отвечать на вызовы современного образования. Развитие цифровых компетенций и знакомство с новыми технологиями становятся важной частью профессиональной подготовки будущих педагогов. Будущее образования уже формируется сегодня — и нам важно быть к нему готовыми.
Искусственный интеллект всё активнее входит в образовательную среду. Школьники будут знакомиться с современными технологиями, учиться понимать принципы их работы, возможности и ограничения. На базовом уровне ребята узнают, что такое искусственный интеллект и машинное обучение, а на углублённом – познакомятся с задачами анализа данных и принципами работы ИИ-технологий.
Министр просвещения России Сергей Кравцов подчеркнул, что задача школы – научить детей безопасно и осознанно использовать современные технологии:
«Наша задача заключается в том, чтобы постепенно научить школьников безопасно и осознанно использовать современные технологии, критически воспринимать результаты их работы и применять цифровые инструменты в дальнейшей профессиональной деятельности. Минпросвещения России выступает за грамотное и ответственное применение ИИ в образовании. Важнейшим условием качественного освоения учебного материала и успешного прохождения государственной итоговой аттестации остаётся самостоятельная работа. Если ученик полностью делегирует нейросети решение учебных задач, это не способствует формированию реальных знаний и навыков. Подчеркну, что речи о замене традиционного обучения или о введении обязательных уроков по ИИ не идёт».
Что уже делается
- В образовательный процесс включаются генеративные алгоритмы, сервисы машинного перевода, инструменты распознавания речи и изображений и другие технологии.
- Для педагогов разработаны методические рекомендации по изучению основ ИИ на уроках информатики и во внеурочной деятельности.
- С 1 сентября 2027 года навыки работы с технологиями ИИ войдут в перечень метапредметных результатов в соответствии с новым ФГОС СОО.
- Уже сейчас в федеральный перечень включены учебники «Введение в искусственный интеллект» для школьников 5–6-х, 7–8-х и 9-х классов.
Ренат Камалов, декан факультета информатики, физики и математики ГИПУ, отметил:
«Это абсолютно правильный шаг. Наши студенты-педагоги уже сегодня должны понимать эти темы, чтобы завтра уверенно вести уроки. Очень важно, что методическая база появляется заранее — это позволит учителям не бояться нового, а спокойно интегрировать ИИ в уроки. Наш факультет уже включает такие темы в курсы методики информатики — это реально полезно и востребовано».
Для университетов внедрение ИИ в образование означает новые задачи и возможности. Современный педагог должен не только владеть цифровыми инструментами, но и уметь научить детей использовать их грамотно, критически и ответственно.
В ГИПУ имени В.Г. Короленко готовят специалистов, которым предстоит работать в меняющейся образовательной среде и отвечать на вызовы современного образования. Развитие цифровых компетенций и знакомство с новыми технологиями становятся важной частью профессиональной подготовки будущих педагогов. Будущее образования уже формируется сегодня — и нам важно быть к нему готовыми.
